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            我校参加“全国著名教育家魏书生教育思想专题报告会——走进临沂”活动

            [日期:2013-01-22] 来源:教师发展中心  作者: [字体: ]

            我校参加“全国著名教育家魏书生教育思想专题报告会——走进临沂”活动


                  2013年1月12日、13日,由魏希德主任带队,赵华剑副主任、邢明春副主任、庞尔国老师、宋士民老师、刘雷老师一行六人走进四中,聆听了全国著名教育家魏书生教育思想专题报告会。会议为期两天。第一天,魏书生先生作报告,第二天,高金英老师作报告。
                魏书生,当代著名教育改革家。 全国中青年有突出贡献的专家,全国优秀班主任,全国优秀教育工作者,全国劳动模范,中国中学学习科学研究会理事长,首届中国十大杰出青年。 中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表。 原盘锦市教育局长、党委书记。
                  他的报告分为两部分,一是民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用。二是六步教学法。
                  聆听魏书生的报告,如沐春风,如饮甘露。用魏希德主任的话,“他就是心灵的牧师”,因为他是一个踏实干事的人,一个踏实做人的人,一个抚慰心灵的人。
                  人生苦短,找快乐。人生的快乐,在于多干活,在于修心。作为教师,“我们不可能是太阳底下最光辉的职业”,每个行业,每个职业都有它的特点和功能。你觉得它光辉,就好好爱它,深爱它。爱到深处,就感受到了乐趣;爱到深处,就有了学问。教育行业虽清苦,却是很难容纳名利之徒的。在这样的今天,我们必须学会修心。他说,修心,才能得到大解脱,大自在,大欢喜,大快乐。修心,这就是一种境界!也正是这种境界,他才能把每一项细小的工作落到实处。
                  他说,人活着,别强化不容易,应该学会从工作、学习和生活中找乐。思考很快乐,整理思路很快乐,懂得享乐人生,懂得细化享受。
                  他说,看人生,更为短暂,唯其渺小,唯其短暂,个人才应将自己的这一滴水溶进为实现人人平等的共产主义事业奋斗的滚滚洪流中,多做实事,快做事实,去求得生存的幸福。
                  他说,幸福不在未来,不在明天,就在当下,就在今天,只有这样,你才发现处处是道场,时时有禅机。
            他说,潜心育人,校校可成,净土;忘我科研,时时能在,天堂。
            他说,学习、工作、尽责、助人是享受。
                  他讲到心灵体操。他概括为四个字:“松”“静”“匀”“乐”。他认为做学问,必须放松全身,呼吸均匀,心平气和,守住心灵的宁静;坚守自己真善美的阵地,面对各种诱惑决不动摇,面对人生的挫折、坎坷、误会、指责,乐观向上,才能学有所成。讲到这里,先生用了一个绝妙的比喻:“当心灵的湖泊平静下来时,花草树木的影子才会倒映到心灵的湖泊”。
                  他重点谈了“民主”“科学”在教学管理和班级管理中的指导意义和务实作用。
                  他首先说,“懂事儿”的领导不会盛气凌人,“懂事儿”的教师同样不会压制学生。由此,他希望每一位教育工作者必须树立为学生服务的思想,建立互助的师生关系。
                  他所说的“民主”就是服务、互助、人性和商量。具体就是树立服务的观念,和学生建立互助的关系,发展每个人的人性和个性,决策过程多商量。在他的班里,人人有事做,事事有人做。每个学生都有事情可做,每人管一件事,大家都是实干家,每个学生既是管理者也是被管理者。教师教会学生做事,不必事必躬亲,学生能做的不用班干部,班干部能做的不用班长,班长能做的不用班主任,会管理的不必事事为之。
                  “科学”就是计划、监督和总结。班级是学校教育教学工作的基层组织,从一定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者,是班级管理工作的灵魂,但班主任不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。在以后的工作中,我要了解学生,尊重学生,相信学生,要牢固地树立为学生服务的思想。在生活、工作中无论遇到什么事情,需要做什么工作,我都要积极地和学生商量,让大家畅所欲言,群策群力,共同去把事情做好,创造一个有凝聚力的班级。同时,无论班级的什么工作,我和学生都认真地科学地制定计划,在贯彻落实的过程中做到一丝不苟。有工作,就有监督、检查。每项工作都要认真地总结、反馈,从中总结经验,使我们班级能够健康、高效地运转。
            “三个守住”——守住传统常识、守住新中国的经验和守住自己的长处。真正做到“不动摇、不懈怠、不折腾”。
                  他说,实事求是,为人民服务,不是需要改变,而应该是守住的问题。
                  他说,在“教”的方面,是有教无类,因材施教,寓教于乐,教学相长;在“学”的方面,是学以致用,学而时习,循序渐进,持之以恒。
                  他说,人世间铁的法则,就是有失必有得,有利必有弊,有苦必有乐。人人皆有佛性,人人也皆有魔性。我们应该眼睛向内,守住自我。
                  在教学中,他让学生通过自己的努力,探索问题,解决疑难,发展自我,培养了学生自主学习的精神,培养了学生的良好的学习习惯,使教学过程充满活力和刺激,使教学活动活泼、愉悦。
            他谈到了“四个统一”“七个一分钟”“八个学习习惯”“课堂教学十项要求”等方面的问题。
                  娓娓道来的教学故事,风趣幽默的演讲语言,博大无私的育人胸怀,睿智执着的教育理念,让每一个听者受益匪浅。他留下更多的,是一种启发、一种坚定、一种信仰、是发自内心深处的一种觉醒,醍醐灌顶般的畅然。
                 

                  高金英,北京广渠门中学第一、四、七届宏志班的班主任。从95年以来被评为“崇文区模范党员”、“崇文区德育先进教师”,1996年被评为“北京市模范班主任”。1998年被授予“全国优秀教师”称号。1999年获得北京市“三八红旗奖章”荣誉称号,2000年被授予“北京市先进工作者”荣誉称号,2001年在全国城镇妇女“巾帼建功”活动中被授予“巾帼建功标兵”荣誉称号,2001年同时获得“全国三八红旗手”荣誉称号。2004年获得“首都精神文明建设奖章”。
            高金英老师的报告题目为《静下心来教书,潜下心来育人,让“阳光的味道”洒满校园》。
                  报告分为三部分——心态篇、师德篇和管理篇。他认为,教师要摆正心态,态度决定一切;静下心来教书、潜下心来育人;做学生生命中的贵人等主题。高老师用自己丰富的人生阅历,从工作到生活,从人生哲学到价值观,从事业心态到人际学等方面给我们作了生动的诠释。
                  她首先说,繁星,让人心旷神怡,赏心悦目,但不是不能晒被子。我们要让阳光的味道洒满校园。
            她用带有京味的普通话与现场的每一位听众分享了海波的《老师的价值》和一首小诗《如果》。
                  第一,摆正心态,要保持一颗平常心和满足心。
                  有人说今天的学生不好教。转型年代,效率与公平的博弈,工作与生活的冲突,充盈在社会的每一个角落。无论农民工还是白领精英,无论公务员还是大学生几乎所有的人,都会遭遇理想与现实的碰撞,都要承受各种压力和考验。工作与事业,婚姻与家庭,子女教育与赡养老人,住房保障和生活质量等等一个又一个现实而深刻的命题,需要作为个体的人去破解和突击。
                  有人说教师的工作太累了。当今社会怪“现象”:人们的财富在增加,但满足感在减少;沟通工具在增加,但深入的沟通在减少;认识的人在增加,可以谈话的人在减少;房子越来越大,里面的人越来越少;精美的房子越来越多,完整的家庭越来越少;路越来越宽,心越来越窄;楼房越来越高,视野越来越低……她的人生格言:吃所喜,穿所好,一任秉性;付其劳,奉其酬,两袖清风;心底坦然。高老师总结出《人生三论》:
                  人生三不斗:不与君子斗名,不与小人斗利,不与天地斗巧。
                  人生三不争:不与上级争锋,不与同级争宠,不与下级争功。
                  人生三修炼:看得透想得开,拿得起放得下,立得正行的直。
                  人生三福:平安是福,健康是福,吃亏是福。
                  人生三为:和为贵,善为本,诚为先。
                  人生三件事不能硬撑:花钱,喝酒。熬夜。
                  人生三件事不能硬等:孝老,行善,健身。
                  人生学说三句话:算了!不要紧!会过去的!
                  人生三问:尽快有多快?稍后有多后?永远有多远?
                  人生三大快事:美酒、挚友、枕边书。
                  人生三大憾事:遇良友不交,遇良师不学,遇良机不握。
                  还有一份《养心八珍汤》:
                  1、慈爱心一片;2、孝顺常想:3、好肚肠二寸;4、老实适量;5、正气三分;6、奉献不拘;7、宽容四钱;8、回报不求。
                  只有消化了这份养心八珍汤,正所谓“不以物喜,不以己悲”,常“坦荡荡”而不“常戚戚”。宠辱不惊,闲看庭前花开花落;去留无意,漫随天上云卷云舒。忙里有余暇,登高临水咏;身外无长物,熟食布衣琴书。才能静下心来教书、潜下心来育人!因为:您把学生看做魔鬼,您就会生活在地狱里;您把学生看做天使,您就会生活在天堂中。
                  第二,在谈到师德方面,提高服务意识,乐于奉献,做学生的贵人。
                  她说,作为“妈妈”,最在乎的是孩子的长大。这就是作为教师的责任。她说,只要人是正确的,你的世界就是正确的。世界上有两种职业最危险,一个是医生,一个是教师,但从某种意义上说,教师比医生更危险,因为庸医害的是一个人,而庸师害的是一群人,危害的是孩子们的心灵和精神。人生有五大幸事:1、出生后遇到一对好父母;2、上学时遇到一位好老师;3、工作时遇到一位好师傅;4、成家时遇到一位好伴侣;5、晚年时遇到一个好子女。
                  高老师希望每位老师、班主任一定要做一位好老师、好老班,做学生生命中的贵人!就如她所总结的:人生就是一本书,自己写来大家读,有的章节很精彩,有的段落却模糊。阴晴圆缺平常事,还有脸笑心在哭。不说什么无怨无悔,不说什么十分满足,只知道人生来世就一回,怎能做那多姿的盆景树,回首漫漫来时路,脚印个个好清楚。
                  她说,我们应该用生命影响生命,用尊重赢得尊重。
                  她说,跳高运动员必须先把自己的心摔过去。
                  她说,学生睡觉很正常,关键是他把觉攒到哪节课上去睡。这就是看老师的魅力。
                  她说,人际关系五项原则:平等,相容,互利,信用,宽容。
                  她说提高人际交往的能力要做到幽默,谦和,诚信,助人为乐,注意细节,会协调。
                  第三、静下心来教书,潜下心来育人。
            高老师说,我们的教师需要一股静气。静下心来备好每一堂课,静下心来批改每一本作业,静下心来与每一个孩子对话,静下心来研究学问,静下心来读几本书,静下心来总结规律,静下心来反思自己的言行和方式,以便更好的超越自己,静下心来细细地品味与孩子们在一起的分分秒秒……是的,在这个喧嚣浮躁的社会中,教师需要静下心来,专注和致力于教育教学工作。宋代的朱熹也曾说过:“一切学问皆从静中养其端倪。”薛瑞萍老师也说过:“定能生慧,静纳百川”、“以静传达静,以静滋养静。”她认为,读好书,交高人,乃人生两大幸事。教师静下心来,不仅受益的是学生,最终受益的是教师自己。
                  全国劳动模范李素丽说过:“认真做事只能把事情做对,用心做事才能把事情做好。”因为用心做事是一种态度,是对工作负责的表现。高老师说,班主任要具备观察能力、识别能力,要敢于教育。在对待班级事务时有些事睁只眼闭只眼过去就行,但有些事关系到学生思想品质,对其发展不利的事件该管必须得管。
                  她说,多花一点时间成长自己,少花一点时间苛责别人。
                  她说,反对老师们,耕了别人的田,荒了自己的园。
                  她说,构建和谐的师生关系,要做到人格平等,交互活动民族,相处和谐。
                  她说,对学生多点鼓励表扬。拇指伸出来的时候,其余四个是指向自己的。
                  她说,班主任是高参,不是保姆。
                  她说,人不可能事事行,但不可能事事不行。
                  她说,开家长会时,要全面表扬,客观评价。懂得沟通的艺术。
                  两位老师用一个个幽默的小故事,讲述了一个个为人处事、教育教学等方面的大道理。这是一种大智慧,大境界。娓娓道来,不着痕迹,心情释然,阳光灿烂。

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