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          我们的中国梦 我们的强军梦

          [日期:2013-09-05] 来源:  作者: [字体: ]

          我们的中国梦 我们的强军梦

          ——全省高级中学第二期军事理论课教师培训班学习总结

          李钦辉

               6月19日那天,接到学校教务处李主任的通知,要我去参加山东省军事理论教师培训。当时的心情可谓诚惶诚恐,既兴奋又感激。兴奋的是军事题材是我从小就比较喜欢的,能有机会去接受专家的培训教育我很激动;感激的是学校、教务处能给我提供这样的好机会去见见世面、开开眼界,感激之情溢于言表。

               虽然我爱好军事,但是对军事理论知之甚少,为此我在临行前特意从网上查找了近几年有关教师军事理论培训的资料并打印下来,也是为了在去日照的火车上临时充充电,毕竟我从来没有接触过这些东西,提前做点准备心理还能踏实些。

               正式培训从25日开始,一直持续到28日结束。这4天的培训安排得很满也很充实:25日全天听报告,上午学习《普通高等学校军事课教学大纲》,《高级中学学生军事训练教学大纲》,《怎样上好军事理论课》。下午听取《周边安全环境》和《军事高级技术概述》的报告。26日参观日照市人防工程,军事训练基地,27日继续听专家报告《新概念武器》、《人民防空教育》等,28日颁发结业证,发放授课制式服装等。军事训练是高级中学学生的必修内容,是学校实施素质教育的重要措施。高级中学学生军事训练教学,是全面贯彻党的教育方阵,按照教育要面向世界、面现未来、面向现代化的要求,适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要。通过学生军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能,增强国防观念和国家安全意识,强化爱国主义、集体主义观念;加强组织性和纪律性,培养吃苦耐劳和艰苦朴素的作风,促进学生综合素质的提高,为中国人民解放军培养后备兵员,为国家培养社会主义事业建设者和接班人打好基础。

               培训期间,为我们做报告的有济南军区的刘鹏大校、学生军训教研室讲师闫珊少校等。穿军装的他们一举一动都有着军人特有的范儿,他们的站姿,坐姿都展现着军人的风采。本以为听军人作报告会比较严肃,没想到刘鹏主任一句话就引起在场一百多位老师的哄堂大笑。他说,我们今天选择的这个地方好,我们是在西柏坡(作报告的会议室名称)研究钓鱼岛(酒店名称)问题。一个笑话瞬时间拉近了与大家的距离,也提起了大家的兴趣。几位专家先后为我们做了关于如何上好军事理论课、当今时事热点问题分析、新概念武器、军事思想等方面的报告,既有传统军事理论也有现代军事思想,既有国内的现状,也有我国周边的现实环境,既有温和的大国外交,也有激烈的军事冲突等等,真是大开眼界。

               两天的报告,让我深深体会到的不是喧嚣、热闹,而是冷静和沉思。军人永远站在国家的高度看世界、看问题。他们思考的是这个国家安不安全,有没有安全隐患,面临威胁如何做好准备。因为他们的责任就是保家卫国,他们是国家的最后保障,也是最后的希望。而我作为一名军事理论教师责任又是什么呢?我们所面对是战争观念还大都停留在鸦片战争、抗日战争等历史题材的新生代,是90后甚至95后的特殊群体。他们伴随着哆啦A梦、蓝精灵、聪明的一休一起成长,有着安逸舒适的学习和生活环境,他们关注的对象往往是文化和娱乐题材,甚至对战争题材产生反感和不适应。总之我们面对的是国防意识、安全意识淡薄,个性独立、思维多元的青少年群体,如何让他们自觉地意识到今天的和平环境来之不易,今天的中国并不安全,时刻面临恐怖主义,极端主义,国外敌对势力的种种威胁,如何培养他们的责任感和使命感,进而在军事训练和日常生活中能够不怕吃苦,敢于吃苦,勇于担当。我深深地陷入了沉思……

               民国著名军阀冯玉祥有一首诗这样写道:“鸟爱巢,不爱树,树一倒,没处住,看你糊涂不糊涂。人爱家,不爱国,国如亡,家无着,看你怎样去生活!”用词朴实无华,道理浅显易懂。是啊,有国方才有家,今天的高中学生大多缺乏国家观念,集体意识。不良的家庭、社会环境往往培养了他们利己主义、自我为中心的价值观,怕吃苦,爱享乐,听不进别人的意见……等等。这就迫切需要对他们加强国防教育,增强集体意识,这本是也是素质教育的一项重要任务。。

               2001年,《中华人民共和国国防教育法》颁布实施。其中第二章第十三条明确指出:学校的国防教育是全民国防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。第十五条:高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合,对学生进行国防教育。加强中学生的国防教育,安全教育,不仅是国家法律的要求,也是历史和现实的必然。

               历史是一面镜子,它不仅仅是用来识记,更是用来反思的。否则鸦片战争的屈辱历史会再次重演。“以史为鉴,可以知兴替”,青少年是中华民族最具生命力的群体,“少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步……”,100年前的声音在今天仍然在回荡,在警醒。要让学生真正读懂我们的历史,尤其是近现代史,知耻而后勇。

               当前国内国际形势的发展也亟需加强对中学生的国防教育,拓宽他们的视野,培养大局观。国内,随着信息化的快速发展,各种新工具的出现,信息传播呈现快速化、多样化、透明化趋势。在给人们生活带来方便的同时也带来许多安全问题,甚至带来混乱问题。国际上,我国周边环境趋向严峻。东有中日钓鱼岛之争,南有与菲律宾、越南的岛屿之争,台湾问题,西南与印度的领土纠纷等等,有些军事专家说这是对中国形成的“C”行包围。但无论如何我国当前的国内国际环境,尤其是国际环境趋于严峻,这就需要让学生明确当前国际国内形势,形成大局观,不要认为战争离我们还很远,也许它就在我们身边。

               一次军事理论培训结束了,而对我来说则是新的开始……






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